校医院就位於操场南边，路过七年级的教学楼就能看到。
    它只有两层楼，边上被陈韶不认识的大树重重掩映，白灰色的外墙都显得清雅起来。
    校医院门口的牌子上刻著：
    九华市综合学校初中部校医院
    九华市医院合作单位
    营业时间 周一至周五 5:00-21:30
    校医院的规则贴在牌子旁边。
    【《校医院就诊守则》
    1、本院仅设常科、急诊科、精神科三个科室，请按需就诊，不要进入错误的科室。
    2、本院二楼为临时病房，未经允许禁止入內。
    3、精神科治疗，教师优先，警卫队优先，教职工优先。
    4、请携带有效身份证明登记治疗。
    5、本院只能治疗活人，请您確保您仍处於活著的状態。
    6、如果您真的需要帮助，您可以在任何时间进入医院。但请牢记，机会只有一次，並请在遇到第一个人时离开。
    7、本院可以开办病歷证明，请前往办公室进行办理。】
    看到市医院三个字的时候，陈韶不禁鬆了口气——过往的经歷告诉他，市医院的医生护士，很大程度上是可以相信的。
    只要他们別饿著肚子。
    校医院的规则很简单，透露的信息却著实不少——
    规则1的常科不是正经科室，顾名思义应该是针对普通的疾病和跌打损伤；急诊科可能针对比较危急的伤势；至於精神科，大概就是专门针对污染。
    规则3特意提到的精神科，联繫市医院的规则来看，能提出某个群体优先的要求，很可能是因为这些群体面临的情况更严峻、污染更严重。
    他们比学生来说也更接近真相。
    规则5直言“只治疗活人”，也展现了一种可能出现的情况：死人治病。
    陈韶能想到的就是他的同桌、整天傻乐呵的薛宇涵。
    规则6则是给绝境中的人一个一次性的避难所，比超市那边似乎更有效。
    至於规则7，要说病例的用途，那可太大了。属於是逃课逃寢逃学利器。
    或许之后用得上。
    整体来说，校医院是一个比较安全的地方。
    老师们——是的，老师们，陈韶下楼的时候，下午第二节课所有老师都在往校医院赶，可以想像医生们会有多繁忙——显然是这里的常客了，轻车熟路地裹挟著陈韶右拐，走到最里面的精神科。
    精神科里坐著两名穿著白大褂的医生，一个正翻看著什么文件资料，另一个看到有人来，还是乌泱泱一片人，顿时嘆了口气。
    隨即，她转过身去翻了翻铁皮柜，同时漫不经心地询问：“又是时间感知紊乱综合徵？这次还是群体性的？”
    一个年纪上去了的老教师颤颤巍巍地推了推眼镜，乐呵呵地说：“嗯，这次要不是学生提醒，我们都要出教室了。下课了出来才知道，原来大家都犯病了。”
    医生抱著一摞档案，重重地放到桌子上，翻了翻最上面一页，问：“你们假期又加班了？都说了別那么拼，整天加班，时间感知能不乱吗……药按时吃了没？”
    顿时就有老师笑了：“看您说的，药能不按时吃吗？我都隨身带著呢！就是咱们下节还都有课，不赶紧来矫正一下，不好上课啊。”
    女医生无奈道：“30分钟能治什么，还有那个叫校准不叫矫正，你以为矫正视力呢……算了，你们排排队，一人打一针吧——卫真，你去把校准药拿一箱过来，我放在药剂室最里边了。”
    角落里的男医生这才放下资料，转身出了门。
    陈韶抱著那两本地理书躲在精神科门外、医生看不到的地方，思考这段对话透露的信息。
    下课铃声对老师来说果然也有校准的作用，就是不知道同学们是用什么方法把腕錶时间不对的老师扳回来的……
    在医生口中，这种“病”似乎很常见，需要老师们一直吃药来抑制，可能单个老师出现症状，也有可能全体老师出现症状。这似乎表示时间的问题不在於整个学校，而是在於老师个人。
    还有那句“假期加班”。
    之前他想提前了解学校规则的时候，哥哥可是明確说过假期不要去学校的，说明假期时的学校对陈韶来说相当危险。
    要么是因为当时他还不算是真正的综合学校学生，没资格享受“小灶”；
    要么是因为老师们加班对象压根不是他们这一批学生。
    所以，老师们是在哪里加的班？给谁加班？
    陈韶想到那些“看不见”的学生，心里隱约有些猜想。
    思考间，那个叫卫真的男医生已经从药剂室回来了，从他的角度能看到陈韶站在精神科门外，脚下便微微一停。
    “同学， 你哪里不舒服吗？”他抱著个木头箱子，站得板正，“现在精神科比较忙，你得放学再过来了。”
    军转医？
    陈韶不由也站直了，摇摇头：“我没有不舒服，是陪著我们老师来的。医生，请问我们老师没事吧？”
    男医生不知为何又沉默了几秒，才回答：“放心，这就跟感冒差不多，换季就容易得，很正常。打完针就好了。”
    他略微停顿了一小会儿，又说：“这病也容易感染，你……离病人远点最好。”
    说完，他点头致意一下，就急匆匆回了精神科诊室。
    陈韶注视著他的背影，心下有些奇怪。
    对方看过自己的资料，知道自己“清醒”？还是说，就是单纯的好心？
    不过他说的话倒是挺关键的——正常人在被污染的人身边有风险，並且老师果然就是【时间紊乱】的污染源。
    此时精神科诊室里面热闹得很，老师们聚在一起嘰嘰喳喳的功力不比学生低。地理老师因为下节没有他的课而惨遭优先治疗权被夺，特意出来让陈韶先走。
    也算是获得了重要信息的陈韶乖乖道別，抱著书就去了4楼东侧的办公室，把地理书放好，才回到教室。
    一来一回时间耗费得不少，已经是16:18了，薛宇涵正站在教室外面晃著脑袋左看右看，瞅见陈韶回来，才鬆了口气。
    第三节是英语课，倒也没什么特別的规矩，只说让同学们读课文的时候声音大一点、声情並茂一些，对陈韶来说当然没什么问题，就是苦了其他学生，一个个愁眉苦脸的，如临大敌。