是的，虽然这不是最初的计划，但高异现在成功偽装成了一位“南康市御水中学”的高二学生。
    这意味著，他拥有了一个合法的身份，可以在这所学校中走动调查，寻找机会和目標人物沟通。
    但这同样意味著，如果高异想保留这个身份，就得跟学校里其他学生一样，受到各种规则的束缚。
    而这所“南康市御水中学”內的规矩，又实在多到繁琐.......
    高异又挤出笑脸，应付了几句，总算让那位中年男老师消气了。
    虽然走之前，还是说了几句类似“我盯著你呢”和“別想捣乱”之类的话，威胁了两句。
    但最终，还是没拉著高异去找班主任，或者有什么进一步的动作。
    主要原因，还是其抱著一大堆卷子，明显有什么急事。
    而高异，也顺利的逃过一劫——虽然也不知道自习课上个厕所有什么需要“逃过一劫”的地方.......
    总而言之，高异就这么穿著校服，又在校园內閒逛了一会。
    当然，这次他凭藉超强的感官能力，躲开了一路上的所有老师。
    没辙，在这个正在上自习课的时间点，穿著校服被发现了，肯定又会被逮住说一会。
    要是碰到较真的老师，直接拽著自己去找那高二（7）班的班主任，那情况就多少有些尷尬了。
    高异当然想过，可以再次变装，偽装成一位老师，这样行动起来会更加轻鬆。
    说到底都是在使用【迷雾面具】，变什么不是变呢。
    但略微思考后，高异还是没那么做。
    一方面，一会还得与那个十八號实验品玩家聊聊天，学生的身份更好用。
    另一方面，则是高异察觉到了这片空间的异常。
    很不对劲啊.......
    在高异精神力充盈的情况下，“星之彩”的数量已经非常多了。
    它们凭藉那极快的蔓延速度，已经衝出去很远。
    但这么长的时间里，这些异星生物居然完全没有找到这片意念世界的边界。
    学校围墙可以离开，周边街道可以离开，甚至这个市区都可以离开。
    高异怀疑，再让“星之彩”蔓延一会，它们要离开南康市了......
    这怎么可能？
    高异已经接触过不少意念世界了，其中绝大部分都面积有限，且有明確的边界。
    当然，这种“边界”並非一堵確实的墙壁，而是某种模糊和混沌的地带。
    要打个比方的话，就像是一幅画的边缘逐渐褪色，直至变成空白。
    那种地域只有无限的虚无，“星之彩”们靠近后也会赶忙避开——毕竟里面什么吃的都没有。
    但眼下的这个意念世界，居然完全没有这种边界，面积大到惊人。
    这怎么可能呢？
    哪怕是高异自己，运用无数能力，所创造出的意念世界，也远远达不到这种规模。
    难道说，这位陈琳，拥有远超想像的精神力？
    这显然是不可能的，如果真是这样，高异早就该发现了。
    就算退一万步来说，高异因为某些原因看走眼了，那这位十八號的精神力也该在精神海洋中表现出来，不会轻易出现这么大的波动。
    排除这种显然不可能的情况，那答案似乎也呼之欲出了........
    是的，这是那个“冰山”的影响。
    作为“精神汪洋”中的產物，这个巨大的“精神旋涡”显然拥有超乎想像的力量。
    它不仅吸收了他人的痛苦回忆，还会將其改造和增强。
    事实上，高异从刚才就察觉到了，自己身边的精神能量在越变越强.......
    甚至，已经强到他需要警惕的地步了。
    在这种情况下，隨意破坏意念世界的稳定性，是个很愚蠢的行为。
    一个不小心，各种潜意识所组成的防卫力量就会动手了。
    没办法，每个人脑海中的意念世界，都有著维持稳定的趋势，若是遇到外部的破坏者，潜意识便会出手反击。
    不用说，他们会根据意念世界內容的不同呈现出不同的形象。
    在监狱里就是狱警，在马路上可能就是警察，在洗浴中心就是光膀子的大汉。
    而在这所学校中，大概率就是老师和保安了吧........
    如果不是必须的话，还是別去做太过冒进的举动为妙。
    还记得之前说过的吗，遵守意念世界的规则，总会找到解决问题的方式。
    而高异做出的选择，便是作为学生、遵守校规，尝试去接触那位十八號实验品玩家，找到她构成这种意念世界的原因。
    最终，將其解救出来，破坏掉这个世界，成功进入“冰山”的內部。
    而在那之前，高异还是得確认下这所“南康市御水”中学的总体面貌........
    由於这是意念世界，装备效果不太能生效，高异也就没法让渡鸦们代劳，只得自己去观察和记录。
    顺著楼梯向下走去，他在校园內閒逛了一圈，算是了解了“南康市御水中学”的大致情况。
    虽然高异有些不满，但必须承认，这所学校规模適中，布局规整，功能分区明確，在设计上没什么大问题。
    校园地势平坦，一条宽阔笔直的主干道从气派的南校门延伸而入，通向行政楼、操场和礼堂，如同一条中轴线，將校园大致分为东西两翼。
    东侧主要是教学区域，几栋灰扑扑、方方正正的教学楼如同沉默的巨人般矗立著，外墙的涂料早已剥落大半，露出底下更显陈旧的砖石底色——高异正是从其中之一下来了。
    通过教室的数量和楼层，能轻鬆推断出这所学校恐怖的招生数量。
    越过操场，看向西侧，那边则是被严格规划的生活区。
    几栋同样没什么值得称讚的小楼耸立，构成了学生的宿舍区。
    远处看去，窗户狭小，晾晒的衣物挤挤挨挨，其中不少都是校服。
    而那些少见的其他衣物，更是顏色灰暗单调，鲜少见到明亮的色彩。
    宿舍楼紧挨著的，是同样毫无特色的食堂建筑，巨大的烟囱沉默地指向铅灰色的天空，空气中隱隱飘来饭菜混合著消毒水的寡淡气味。
    真是毫无生气地方......
    也就在高异感嘆著的时候，不怎么悦耳的下课铃声赫然响起。
    耳熟的旋律，在整个“南康市御水中学”中掀起一片波澜。
    顷刻间，死寂中的校园重新焕发了生机，学生们的交流和走动声，终於再次响起。
    虽然因为那些严苛的校规，学生们大多不敢跑动和太过夸张地嬉笑打闹。
    但终归，还是让这所如坟墓、如监狱的学校，终於有了一丝朝气。
    而高异，也差不多完成了总体上的探索工作。
    让“星之彩”在“南康御水中学”內的四处蔓延开来，他转身向最初进入这个意念世界的位置走去。
    作为学生，高异现在要做的，自然是回到高二（7）班的教室，好好学习，顺便认识下学生——主要是认识下陈琳，也就是那位十八號实验品玩家。
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