几个平时和韩语曦关係不错的女生正围在她课桌旁，嘰嘰喳喳地表达著关心。
    有人轻轻拍著她的背，有人小声说著什么，气氛温暖。
    韩语曦在人群的缝隙里看到了走过来的週游，她努力挤出小半个身子，朝著他的方向轻声地道了声早。
    週游没什么特別的表情，只是很平常地点了点头，回復了对方。
    目光扫过教室另一个角落。
    那里，李明的位置空空如也。桌面乾净，椅子规整地塞在桌下，与周围堆满书本的课桌形成鲜明对比。
    这个结果並不意外。
    早自习的铃声刚响过不久，班主任老王便踩著点走进了教室。
    他没有像往常一样直接开始晨读安排，而是站上讲台，清了清嗓子，目光扫过全班。
    原本还有些细碎声响的教室迅速安静下来，所有人都预感到老师要宣布希么。
    “占用大家一点早自习的时间，我向大家宣布一个消息。”
    老王的声音不高，但很严肃，带著一种公事公办的沉重。
    “我们班的李明同学，由於涉及利用网络平台誹谤同学，以及后续的校园暴力行为，情节严重，影响恶劣。”
    他顿了顿，似乎在斟酌用词。
    “经过学校教导处的调查与討论，並依据相关规定，决定给予李明同学退学处分。”
    教室里响起一阵压抑的低沉吸气声。
    虽然早有预料，但退学两个字的沉重分量，依然带给眾人不小的震动。
    几个同学看著李明的空座位，眼神复杂。
    “处分今日生效。”
    老王继续说道，
    “也让我们班的同学都知晓一下这个情况。希望大家引以为戒，正確处理同学关係，有任何问题，及时通过正当渠道向老师或学校反映，不要採取极端错误的方式。”
    宣布完毕，老王的目光在教室里转了一圈，最后落在了週游身上。
    “週游，”他点名道，“你出来一下，我有点话要单独跟你说。”
    週游还在心里默默感嘆学校这次处理速度之快、力度之重，却听到老王话锋一转指向了自己。
    他顶著一脑袋的问號，在同学们或好奇或同情的注视下，起身跟著老王走出了教室。
    老王没有带他走向教室办公室的方向，而是领著他来到了教学楼相对僻静的一处楼梯转角。
    【怎么不去办公室聊？非要来这儿？】
    週游心里的疑惑更重了，隱隱升起一丝不太妙的预感。
    老王靠在栏杆上，双手插在裤子口袋里，眉头微蹙，目光看向窗外，似乎有些难以启齿。
    他几次欲言又止，嘴唇动了动，最终只是嘆了口气，气氛显得有些沉闷。
    週游实在没忍住，直接开口问道：
    “王老师，您到底想跟我说什么？李明的处分结果有什么问题吗？”
    老王收回目光，看向週游，脸上带著一种混合著歉意、无奈和一丝愤懣的复杂神情。
    他又嘆了口气，这才缓缓开口，声音压得有些低：
    “是，也不算是。处分本身已经定了，李明今天开始就不会再来学校了。我要跟你说的……是另一件事。”
    他顿了顿，像是在组织语言，然后才將昨天下午在教导处发生的事情娓娓道来：
    “昨天你们离开我办公室之后，我就带著李明去了教导处，向主任和几位负责的老师反映了整个情况。证据我也都提交了，事情经过也如实说明了。李明……他当时没怎么反驳，基本都承认了。”
    “教导处的老师们看过证据，听完陈述，也很重视，很快就討论出了对李明的处理意见，就是刚才宣布的退学处分。”
    说到这里，老王的语气变得有些晦涩。
    “但是……就在教导主任正式向李明宣布这个处分决定的时候，李明……他提了一个问题。”
    週游的眼神沉静下来，专注地看著老王，示意他继续说下去。
    老王模仿著当时的场景，陷入回忆：
    时间回到昨天下午。
    气氛严肃的办公室內，教导主任板著脸，向垂手站在一旁的李明宣读完《关於给予李明同学退学处分的决定》。
    李明低著头，听完后，並没有立刻表现出激烈的情绪。沉默了几秒后，李明缓缓抬起头。
    “老师，”他的声音不高，但很清晰，
    “我发校园表白墙誹谤同学，还有后来动手打人，这些行为，我承认。学校给我的处分……我也接受。”
    教导主任和旁边的老师面色稍缓，似乎觉得他至少態度还算端正。
    然而，李明的话锋突然一转：
    “但是”
    这个转折词被他咬的很重。
    “在整件事情里，难道只有我一个人有错吗？”
    他的目光扫过在场的几位老师，最后落在班主任老王身上，语气变得尖锐起来：
    “週游对我的恶意引导、言语刺激，趁我不备抢夺我的手机，还拍摄我手机里的私人內容作为所谓的『证据』……这些行为，又该怎么算呢？”
    老王心里“咯噔”一下，他完全没料到，到了这个地步，李明竟然还能冷静地倒打一耙，而且听起来……似乎並非全无道理？
    坐在主位沙发上的教导主任闻言，眉头果然皱了起来，身体向后靠了靠，手指在扶手上轻轻敲击著，陷入了沉思。
    片刻后，教导主任开口了，声音沉稳，却带著一种不容置疑的官腔：
    “李明同学提出的这个疑问……嗯，確实也有一定的道理。”
    老王一惊，连忙上前一步，想要解释：
    “主任，週游他是因为李明先在网上恶意中伤同学，才想办法收集证据，而且他那么做也是为了维护……”
    教导主任略显不耐烦地抬起手，打断了老王的话。
    “王老师，你的意思我明白。情是情，理是理。”
    他慢条斯理地说，
    “李明同学有错，触犯了校规，甚至可能涉及刑事，这一点毋庸置疑，所以给予他严厉处分，是应该的。”
    “这点我们不可否认，但是一个巴掌拍不响嘛……”
    “週游同学在处理此事的过程中，方式方法是否完全恰当？是否存在过激或违规之处？比如这个抢夺他人財物、拍摄隱私的行为……””
    他摇了摇头：
    “如果我们学校只处理李明，对週游的行为无动於衷，甚至予以褒奖，那传出去，別人会怎么说？会不会觉得我们学校处理事情有失偏颇，有失我们一贯秉承的『公平』二字？”