（医生从医疗箱里拿出了退烧药，朝你走了过来。）
    （你注视著医生，使用心理暗示。）
    （你：医生，我好了。）
    （医生：呃……这么快就好了？）
    （你：你能不能出去一下？）
    （医生：出去……）
    （你：是，你不是说肚子疼吗？去厕所蹲一会儿吧。）
    （医生：好。）
    （医生犹豫片刻，放下手里的东西离开了医务室。）
    （你不知道大马还有多久就会巡逻回来，所以你必须立刻行动。你先是跳下了床，翻看那本四色封面的书。你发现这是一本医书，但记载的內容却是“四体液学说”。）
    （“四体液学说”早已被现代医学拋弃，属於偽科学。）
    （你快速翻阅医书，在医书的最后一页发现了一张纸条，这是一个孩子的病歷。）
    （你仔细阅读。）
    （姓名：何春春，年龄：5岁。）
    （“主诉发热超三小时，精神恍惚，无法正常应答提问，建议直接送往医院急诊。”）
    （你感觉病歷上似乎有诡异力量，你尝试用自己的精神力探索病歷。）
    （你的眼前一片虚无。）
    （你终止了推演！）
    总算是有进展了。
    顾毅重新睁开眼睛，心中窃喜。
    医生的那个病歷档案一定拥有重要的情报线索，这说明自己找的方向对了。
    顾毅瞥了一眼戴老师，装出一副病懨懨的样子。
    “老师……老师……”
    “怎么了？”
    “老师我头疼……”
    顾毅趴在桌子上，小脸惨白。
    戴老师看了一眼顾毅嚇得赶紧站起身来，“哟，你等会儿，我喊王老师送你去医务室，好吗？”
    “嗯……”
    一切都如计划的一样，顾毅成功来到了医务室。
    等到王老师离开医务室，顾毅估算著大马离开的时间，转眼就对医生使用了心理暗示。
    “你现在可以出去了。”
    “啊？”
    “我的病好了。”顾毅的双眼漆黑，“你快出去。”
    “好了？这么快就……好了？”
    “是的，你不是要去厕所拉屎吗？快去吧……”
    “哦……”
    医生嘀嘀咕咕地说著，真的按照顾毅的指挥离开了医务室。
    顾毅赶紧跳下病床，拿起了床头柜上的医书，在最后一页找到了那份何春春的病歷。
    “让我来看看你能告诉我们什么……”
    顾毅单手抚摸著病歷，眼前一片漆黑。
    ……
    “医生，春春怎么样了？”
    “別急，他的父母在吗？”
    ……
    “妈妈……”
    “孙老师……你在哪儿？”
    ……
    大马驮著自己，小兔子在前面引路，小鸡踩在自己的肩膀上引吭高歌，小鸟儿在天上盘旋，小青蛙在河边唱歌。
    “小马儿跑，小兔子跳……”
    儿歌在无尽的虚空之中迴响。
    ……
    顾毅的耳边传来一阵混乱的囈语声，那声音不男不女，只能听懂大概的意思。最后还有一段光怪陆离的景象，好像做梦一般。
    “呃——”
    顾毅睁开眼睛，意识重新回到了医务室。
    刚才那一串蒙太奇根本不能得到任何有效的信息，不过其中一个人名却让顾毅记忆犹新——孙老师。
    在受害者档案中提到了一个保育员就姓孙，在孙老师因抑鬱症而死后，幼儿园便彻底陷入幻境，但在这之前幼儿园里已经开始出现诡异事件了。
    很显然，刚刚那段蒙太奇里的主角就是那个得病的何春春。
    第一段对话中可以得知，何春春被送进医院的时候，身边是没有父母的，带何春春去医院的可能是医生或者孙老师，顾毅觉得孙老师的可能性会更高一点。
    第二段对话中可以得知，何春春对孙老师的依恋仅次於母亲，孙老师是一个非常值得挖掘的人物。只可惜攻略组对孙老师的资料知之甚少，顾毅除了知道她的年龄和死因外，一无所知。
    第三段的场景变得有些诡异了，可能是在暗示何春春已经化身为不可言说，直接製造出了整个幼儿园幻境。
    如此说来，那个在教室里找到的小纸条，显然也是何春春留下的东西了。
    “噠噠噠——”
    顾毅听到了一阵马蹄声，他赶紧把病歷全部放回原位，手脚麻利地躺回病床闭上了眼睛。
    （推演开始！）
    （你听见马蹄声，你对自己使用心理暗示，抵御大马的精神污染。）
    （大马並没有在意你，你逃过了一劫。）
    （医生的心理暗示时间过了，他回到医务室，一脸迷茫地看著你。）
    （医生：孩子，你还好吗？）
    （你：我很好。）
    （医生：那我叫王老师送你回教室？）
    （你：等一会儿。）
    （你再次对医生进行催眠，医生站在你身边等著。）
    （你听见马蹄声再次响起，大马又去別的地方溜达了。）
    （你偷偷瞟了一眼门缝，那只送糕点的小白兔刚好来到了中班教室，你默默等了一会儿，直到小白兔离开这才鬆了口气。）
    （你：医生，医生。）
    （医生走到你面前。）
    （你：喊王老师送我回去吧。）
    （医生：好的。）
    （医生走出去，叫来了王老师。）
    （你牵著王老师的手，回到了教室。）
    （你发现所有孩子都戴上了各种各样的兔子头饰，正在和老师玩游戏、唱儿歌。）
    （戴老师看了你一眼，然后朝著王老师撇撇嘴，示意你回座位上坐著。）
    （你坐在了座位上，跟著大伙儿学儿歌。）
    （不一会儿，上午的课程就结束了。）
    （中午的时候，小兔子又来送午饭。）
    （老师端著食物，来到你面前。）
    （你发现盘子里全都是没有煮熟的菜，你甚至可以看见鸡腿上渗著血，你不敢乱吃这些东西。）
    （你：老师，我不想吃饭。）
    （戴老师：不吃饭怎么行？）
    （你：我肚子不舒服，能不能不吃？）
    （戴老师：哦，那我还是喊你父母来吧？）
    （你：我父母他们不在家呢。）
    （戴老师：那我送你去医院吧。）
    （戴老师牵著你离开教室。）
    （你在教室门口突然看见了园长，园长的嘴角流出鲜血，你的眼前一片漆黑，只能听见园长的声音。）
    （园长：你要去哪儿？）
    （戴老师：孩子不舒服，我要带他出去。）
    （园长：你忘记我们这里的规则吗？不许带他出去！）
    （戴老师：不行的，他连东西都不想吃了，这不是……）
    （园长：让校医给他治。）
    （戴老师：可是……）
    （你听到一阵巨响。）
    （你听不见任何声音了。）
    （你疼得失去了意识。）
    （你终止了推演！）